Cuento «La leyenda del arco iris»

Cuento «La leyenda del arco iris».

Creación de un contenido auditivo: podcast del proyecto.

 

 

La integración de las tecnologías en el aula es una experiencia innovadora que le ofrece al docente, desarrollar clases dinámicas y creativas, incrementando en el estudiante un aprendizaje significativo,  permitiendo asi  fortalecer las habilidades cognitivas y comunicativas propias para un buen desempeño en la sociedad.

Una de las herramientas tecnológicas innovadoras son los podcast, definido como  un archivo digital de audio que permite el acceso de información sonora desde cualquier dispositivo fijo y móvil (Solano y  Sánchez 2010).

En esta oportunidad se abordara el guion técnico del podcast “La leyenda del arco iris”

• Audiencia: Estudiantes del  grado de Preescolar de la Institución  Educativa  Las Flores
• Edad: 5 a 7 años
• Competencias: Sensibilizar a los estudiantes de forma preventiva para que ellos sean los gestores de una sociedad en donde se practiquen valores, desde la familia, en el aula de clases y en su comunidad, observándose esto en las actitudes de los ciudadanos del mañana.
• Motivaciones: Se despertara el interés en  los estudiantes mediante la presentación del archivo de audio, y una breve explicación de este para captar la atención en la enseñanza que les deja el audio sobre la unión y paz que todos  debemos tener.
• Lenguaje: Español
• Formato del Programa: la grabación del  Podcast será realizada  por un docente, el cual narrara el cuento “La leyenda del arco iris”. Este podcast servirá de apoyo para actividades presenciales en el aula y de igual forma para actividades virtuales.

A continuación se presenta el guión técnico literario para realizar el podcast  del cuento “La leyenda del arco iris”.

BLOQUE	TEXTO	DURACIÓN	AUDIO
Sintonía           Saludo y titulo de la actividad	La leyenda del arco iris	2 Segundos	Música instrumental Primer y segundo plano
Narración uno	Cuentan que hace mucho tiempo los colores empezaron a pelearse. Cada uno proclamaba que él era el más importante, el más útil, el favorito.	8  Segundos	Música instrumental Segundo plano
Pausa de Narración	Música	2 segundos	Música instrumental en primer plano
Narración dos	El verde dijo: “Sin duda, yo soy el más importante. Soy el signo de la vida y la esperanza. Me han escogido para la hierba, los árboles, las hojas. Sin mí todos los animales morirían. Mirad alrededor y veras que estoy en la mayoría de las cosas”.	16 Segundos	Música instrumental Segundo plano
Pausa de Narración	Música	3 Segundos	Música instrumental en primer plano
Narración tres	El azul interrumpió: “Tú sólo piensas en la tierra, pero considera el cielo y el mar. El agua es la base de la Vida y son las nubes las que la absorben del mar azul. El cielo da espacio, y paz y serenidad. Sin mi paz no serías más que aficionados.	20 Segundos	Música instrumental Segundo plano
Pausa de Narración	Música	2 segundos	Música instrumental en primer plano
Narración cuatro	El amarillo soltó una risita: “¡Ustedes son  tan serios! Yo traigo al mundo risas, alegría y calor. El sol es amarillo, la luna es amarilla, las estrellas son amarillas. Cada vez que mires a un girasol, el mundo entero comienza a sonreír. Sin mí no habría alegría”.	20 Segundos	Música instrumental Segundo plano
Pausa de Narración	Música	2 segundos	Música instrumental en primer plano
Narración cinco	A continuación tomó la palabra el naranja: “Yo soy el color de la salud y de la fuerza. Puedo ser poco frecuente pero soy precioso para las necesidades internas de la vida humana. Yo transporto las vitaminas más importantes. Pensad en las zanahorias, las calabazas, las naranjas, los mangos y papayas. No estoy, todo el tiempo dando vueltas, pero cuando coloreo el cielo en el amanecer o en el crepúsculo mi belleza es tan impresionante que nadie piensa en ustedes”.	36  Segundos	Música instrumental Segundo plano
Pausa de Narración	Música	3 segundos	Música instrumental en primer plano
Narración seis	El rojo no podía contenerse por más tiempo y saltó: “yo soy el color del valor y del peligro. Estoy dispuesto a luchar por una causa. Traigo fuego a la sangre. Sin mí la tierra estaría vacía como la luna. Soy el color de la pasión y del amor; de la rosa roja, la flor de pascua y la amapola”.	24 Segundos	Música instrumental Segundo plano
Pausa de Narración	Música	3 segundo	Música instrumental en primer plano
Narración siete	El púrpura enrojeció con toda su fuerza. Era muy alto y habló con gran pompa: “Soy el color de la realeza y del poder. Reyes, jefes de Estado, obispos, me han escogido siempre, por el signo de la autoridad y de la sabiduría. La gente no me cuestiona; me escucha y me obedece”.	24 Segundos	Música instrumental Segundo plano
Pausa de Narración	Música	3 segundos	Música instrumental en primer plano
Narración ocho	El añil habló mucho más tranquilamente que los otros, pero con igual determinación: “Pensad en mí. Soy el color del silencio. Raramente reparan en mí, pero sin mí todos serían superficiales. Represento el pensamiento y la reflexión, el crepúsculo y las aguas profundas. Me necesitan para el equilibrio y el contraste, la oración y la paz interior.	20 Segundos	Música instrumental Segundo plano
Pausa de Narración	Música	2 segundos	Música instrumental en primer plano
Narración nueve	Así fue cómo los colores estuvieron presumiendo, cada uno convencido de que él era el mejor. Su querella se hizo más y más ruidosa. De repente, apareció un resplandor de luz blanca y brillante. Había relámpagos que retumbaban con estrépito. La lluvia empezó a caer a cántaros, implacablemente. Los colores comenzaron a acurrucarse con miedo, acercándose unos a otros buscando protección.	31 segundos	Música instrumental Segundo plano
Narración diez	La lluvia habló: “Están locos, colores, luchando contra ustedes  mismos, intentando cada uno dominar al resto. ¿No saben  que Dios los ha hecho a todos? Cada uno para un objetivo especial, único, diferente. Él los amó a todos. Juntad las manos y vengan conmigo”.	23 segundos	Música instrumental Segundo plano
Pausa de Narración	Música	2 segundos	Música instrumental en primer plano
Narración once	Dios quiere extenderse a través del mundo en un gran arco de color, como recuerdo de que los ama a todos, de que pueden vivir juntos en paz, como promesa de que está con ustedes, como señal de esperanza para el mañana”. Y así fue como Dios usó la lluvia para lavar el mundo. Y puso el arco iris en el cielo para que, cuando lo vean, se  acuerden de que tienes que tenerse  en cuenta unos a otros.	32 segundos	Música instrumental Segundo plano
Cierre y Sintonía de despedida	Música	21 Segundos	Música primer plano

 

 

Recursos auditivos en la educación

Los medios didácticos y recursos educativos facilitan el proceso de enseñanza aprendizaje desarrollando actividades formativas que permiten a los educandos adquirir nuevos  conocimientos, transmitir información, fortalecer las habilidades básicas de leer, escribir, escuchar y hablar y mantener un ambiente dinámico propicio para la creación de espacios de expresión en los estudiantes.

Cuando se hace referencia al recurso educativo auditivo: el sonido, conecta variedad de sucesos que  fortalecen la imaginación, la creatividad y la sensibilidad en el estudiante utilizadas de manera simultánea en el aula de clases, beneficiando en gran manera la educación preescolar y primaria porque estimulan la atención y concentración en  los niños por medio de los audiolibros de cuentos infantiles y las  canciones infantiles.

En Salinas (2010), se comenta  que para la creación de un recurso sonoro se debe identificar las características del medio y los criterios para su diseño. El recurso educativo se compone de cuatro elementos: la voz, la música, efectos sonoros y el silencio.

El sonido como método de enseñanza puede ser natural o técnico; en el natural entra todo lo relacionado con la naturaleza, los sonidos de los animales, del ambiente y del contexto en que se desenvuelve; en el técnico se referencia recursos que conservan el sonido para su siguiente uso, como lo son la radio, los CD de audio, los mp3, los podcast, entre otros.

El podcast es un archivo digital de audio que permiten al acceso de información sonora desde cualquier dispositivo fijo y móvil (Solano y  Sánchez 2010). Cuando se utiliza para fines educativos este puede intercambiar mensajes de manera rápida, fácil y sencilla, la escucha se realiza de forma móvil y portátil mediante dispositivos de audio y además se actualizan  los contenidos de forma automática (Salinas 2010).

Los medios educativos sonoros se encuentran presenten en nuestro contexto y se pueden integrar en todos los niveles de educación, para el fortalecimiento de las habilidades  comunicativas y cognitivas en los estudiantes.

Referencias

Gallego, M.J., Martínez, M.C. (2003).  Explotación Didáctica de los Medios Sonoros. Universidad Granada.  España.

Salinas, S., Pérez, A., Benito. De B.  Los Medios Sonoros.

Solano, M.I. y Sánchez, M.M. (2010).  Aprendiendo en cualquier lugar: El podcast educativo. Universidad de Murcia. España.